Des projets à mieux penser

Pour permettre au plus grand nombre d’enfants d’accéder à l’éducation, en passant par l’école, les pouvoirs publics ne cessent de multiplier les projets de création d’établissements scolaires. Tant dans le primaire que le secondaire. Question d’abord de rapprocher les élèves des établissements scolaires. Et sur la base des principes inclusifs qui régissent le fonctionnement de la communauté éducative, il arrive que certains de ces projets soient l’initiative de particuliers, notamment des élites des communautés. Si cette implication de tous en faveur du développement des écoles un peu partout, rendant l’accès à l’éducation pour tous, est louable, il n’en demeure pas moins que les projets devraient être mieux étudiés, mieux suivis et contrôlés. Des précautions qui éviteraient que l’on se retrouve dans les situations complexes de certaines écoles actuellement menacées de fermeture dans l’arrondissement de Yaoundé VII. L’une d’elle a été bâtie dans un marécage, site impropre aux constructions, exposant élèves et enseignants à plusieurs risques, et inaccessible par temps de pluies. Une autre se retrouve sur une propriété privée, l’on ne sait trop par quelle alchimie ses bâtiments ont été détruits. Le même sort attend une autre encore, bâtie sous une ligne haute tension. Et comment oublier celle qui se retrouve en location chez un particulier et dont le non-paiement des loyers est susceptible d’entraîner la fermeture ? On parle bien d’écoles publiques ! Et ces situations qui ont amené le Minedub à descendre sur le terrain la semaine dernière sont incongrues, pour ne pas dire qu’elles font désordre. D’où de nombreuses questions. Entre autres, comment les projets de création de ces écoles ont-ils été validés sans apparemment une visibilité claire sur les sites ? Les autorités du ministère compétent ne sont-elles jamais descendues sur le terrain pour s’assurer, au-delà de la paperasse administrative, que tout était en bon ordre ?
Selon la loi, la terre appartient d’abord à l’Etat. L’œuvre d’éducation est également une mission régalienne de l’Etat qui doit s’assurer que tous ses enfants ont accès à l’école. Comment comprendre donc que des institutions républicaines s’étant accaparées de vastes étendues de terre depuis des décennies, -certain...